INDICE

 

UNIDAD I

​

 

 LA NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA

​

1.1 La filosofía y la problematización de la vida cotidiana y personal.

​

1.2 La filosofía, sus interrogantes y desafíos

​

1.3 Los métodos o caminos del pensar filosófico y cómo se organiza la filosofía

​

1.4 Antropología filosófica y ética.

​

1.5 La ética como filosofía práctica y compleja. 

​

 PROCEDIMENTALES DE LA NATURALEZA DE LA FILOSOFIA

 

• Lectura y análisis crítico de los textos filosóficos.

​​

•  Elaboración de esquemas de contraste de puntos de vistas.

​​

•  Producción de texto donde argumente su punto de vista.

​​

• Elaboración de texto donde resume las ideas principales. respetando reglas de presentación.​

​

• Búsqueda de información en fuentes confiables dando el crédito respectivo.​

​

• Reconoce cuando se está presentando un buen argumento.​

​

• Participa reflexivamente en discusiones presentando argumentos para justificar su punto de vista.​

​

• Identifica las palabras que desconoce y elabora un glosario. 

​

​

ACTITUDINALES

​

• Honestidad intelectual en el uso de la información.

​

• Disposición para la mejora continua en la presentación de los informe.

​

• Apertura y  respeto al punto de vista diferente.

​

• Disposición a confrontar dialógicamente sus ideas con los demás mediante la discusión racional basada en argumentos.

​

• Disposición para cuestionar e indagar sobre las interrogantes sobre la materia que surgen el curso.

​

• Respeto a las normas institucionales y a las reglas de comportamiento en la clase, previamente consensadas con el profesor y el grupo. 

​​

 

​

UNIDAD II

​

​

​

 LA ÉTICA  EN LA SOCIEDAD ACTUAL

 

 

2.1. Ética, moral y moralidad 

​

2.2 Valores y valoración moral 

2.3 Perspectivas éticas fundamentales 
 
2.3. 1 Ética de la virtud 

2.3.2 Ética contractual o búsqueda del bien común 

2.4.3 Ética consecuencialista 

2.4.4 Ética de la convicción y ética de la responsabilidad.

 
2.4.5 Ética del deber o deontológica 

2.4.6 La Ética compleja

​

​

​

 PROCEDIMENTALES DE LA ÉTICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL

​

​

• Lectura y análisis crítico de los textos filosóficos.

​

• Elaboración de esquemas de contraste de puntos de vistas.

​

• Producción de texto donde argumente su punto de vista.​

​

• Elaboración de texto donde resume las ideas principales. respetando reglas de presentación.

​

• Búsqueda de información en fuentes confiables dando el crédito respectivo.

​

• Reconoce cuando se está presentando un buen argumento.

​

• Participa reflexivamente en discusiones presentando argumentos para justificar su punto de vista.

​

• Identifica las palabras que desconoce y elabora un glosario. 

​

ACTITUDINALES

​

• Honestidad intelectual en el uso de la información.

​

• Disposición para la mejora continua en la presentación de los informe.

​

• Apertura y  respeto al punto de vista diferente.

​

• Disposición a confrontar dialógicamente sus ideas con los demás mediante la discusión racional basada en argumentos.

​

• Disposición para cuestionar e indagar sobre las interrogantes sobre la materia que surgen el curso.

​

• Respeto a las normas institucionales y a las reglas de comportamiento en la clase, previamente consensadas con el profesor y el grupo. ​

​

​

UNIDAD III

​

​

​

ÉTICA PROFESIONAL

​

 

3.1 Relación entre ética y las profesiones

 

3.2 De lo que es la ética profesional

 

3.3 Valores y responsabilidad ética en el ejercicio de la profesión

 

3.4 Principios básicos y código de ética en la profesión

 

 3.5 Razonamiento moral, dilemas y decisiones éticas en el contexto del ejercicio de la profesión 

 

 

PROCEDIMENTALES DE LA ÉTICA PROFESIONAL

 

• Lectura y análisis crítico de los textos filosóficos
   

• Elaboración de esquemas de contraste de puntos de vistas.
   

• Producción de texto donde argumente su punto de vista.
   

• Elaboración de texto donde resume las ideas principales.
   

• Respetando reglas de presentación.
   

• Búsqueda de información en fuentes confiables dando el crédito respectivo.
   

• Reconoce cuando se está presentando un buen argumento.
   

• Participa reflexivamente en discusiones presentando argumentos para justificar su punto de vista.​​
   

•  Identifica las palabras que desconoce y elabora un glosario
   

• Glosario. 

 

 

ACTITUDINALES

​

• Honestidad intelectual en el uso de la información.
   

• Disposición para la mejora continua en la presentación de los informe.
   

• Apertura y  respeto al punto de vista diferente.
   

• Disposición a confrontar dialógicamente sus ideas con los demás mediante la discusión racional basada en argumentos.
   

• Disposición para cuestionar e indagar sobre las interrogantes sobre la materia que surgen el curso.
   

• Respeto a las normas institucionales y a las reglas de comportamiento en la clase, previamente consensadas con el profesor y el grupo.